Ficha Pedagógica – Juego de Cartas: Past Simple

Nombre del juego

Past Simple – Juego de Cartas

Descripción breve

Un recurso didáctico innovador que permite a los estudiantes practicar y reforzar. Pasado Simple en inglés de manera dinámica. A través del uso de cartas con distintos elementos gramaticales, los jugadores forman oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, favoreciendo el aprendizaje activo y significativo.

Objetivo pedagógico

• Fortalecer la comprensión y el uso del Pasado Simple en inglés, diferenciando el empleo de verbos regulares e irregulares y su correcta conjugación.
• Desarrollar la habilidad para construir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas, aplicando correctamente el auxiliar “did” en preguntas y negaciones.
• Fomentar la interacción y el aprendizaje activo a través del análisis, la autoevaluación y la corrección de errores en contextos reales de comunicación.

Público objetivo

• Estudiantes de inglés de niveles básico e intermedio que necesiten reforzar su conocimiento del pasado.
• Profesores que buscan integrar juegos educativos en sus estrategias de enseñanza.
• Instituciones educativas y academias que promueven el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).

Contenidos trabajados

• Formación de oraciones en Pasado Simple (afirmativas, negativas e interrogativas).
• Uso correcto de verbos regulares e irregulares en pasado.
• Aplicación de auxiliares (did) en preguntas y negaciones.

Modalidad de juego

• Colaborativa: Equipos de estudiantes trabajan juntos para construir oraciones correctas.
• Competitiva: Se enfrentan en rondas, formando oraciones en el menor tiempo posible.
• Individual: Cada estudiante crea y corrige oraciones según las reglas del juego.

Materiales incluidos

Cartas con sujetos, verbos en infinitivo y pasado, complementos, auxiliares y signos de interrogación e instructivo.

Tiempo estimado de juego

20 a 40 minutos, dependiendo del número de jugadores y la dinámica aplicada.

Instrucciones básicas

Se reparten las cartas entre los jugadores.

Se indica el tipo de oración a formar (afirmativa, negativa o interrogativa).

Los participantes seleccionan las cartas necesarias para formar la oración en Pasado Simple.

El primer equipo o jugador en completarla correctamente gana la ronda.

Se pueden otorgar puntos o algún incentivo según la precisión y rapidez.

Sugerencias para el aula

• Incorporar el juego como actividad práctica después de la enseñanza del Pasado Simple, permitiendo a los estudiantes aplicar lo aprendido de manera interactiva.
• Utilizarlo en estaciones de aprendizaje o en sesiones de refuerzo, promoviendo la participación activa y la práctica repetida en grupos pequeños.
• Fomentar la metacognición al pedir a los estudiantes que expliquen sus respuestas, justifiquen la elección de verbos y corrijan errores en conjunto.
• Adaptar las reglas y dinámicas según el nivel del grupo, agregando desafíos adicionales como formar oraciones más complejas o incluir tiempos verbales relacionados para comparar estructuras.
• Combinar el juego con otras actividades, como escritura creativa o role-playing, para reforzar el uso del Pasado Simple en diferentes contextos comunicativos.